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【作文指导】4年级下册8单元作文方法与范文,家长轻松指导孩子

时期:2022-03-14 00:10 点击数:
本文摘要:人教版小学语文四年级(下)今天小谢语文为大家分享4年级下册的作文分析以及范文,让家长指导孩子更轻松。1、写校园的景、事、物2、写发展历程中的心里话3、写大自然中的视察和发现4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭)5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活及自己的感受7、写佩服的一小我私家 8、自由表达1单元作文写作建议1、从本次习作要求来,限定了写作的所在规模,教师一定要提醒学生注意这个审题要点,制止写成公园里,乡村等处的景致的跑题文章泛起。

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人教版小学语文四年级(下)今天小谢语文为大家分享4年级下册的作文分析以及范文,让家长指导孩子更轻松。1、写校园的景、事、物2、写发展历程中的心里话3、写大自然中的视察和发现4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭)5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活及自己的感受7、写佩服的一小我私家 8、自由表达1单元作文写作建议1、从本次习作要求来,限定了写作的所在规模,教师一定要提醒学生注意这个审题要点,制止写成公园里,乡村等处的景致的跑题文章泛起。校园里则给了两种题材供学生选择,一为写景二为叙事,这里可以提示学生写选择自己最感兴趣素材最富厚的一方面作为写作内容。

这次习作,审题是重点之一,教师的主导作用要充实发挥。2、写作要点武老师提示得很是到位,摘抄并加入小我私家的一点点想法如下:写作指导的偏重点差别。

写校园里的景物,要偏重以下几点:  要指导学生按一定的顺序写。(可以按一年四季的顺序,可以按空间方位变化的顺序,如教学楼的各层结构,到操场上的景观……) 要指导学生抓住景物的特点写。

(要突出校园文化的气氛,不要面面俱到,要突出学校的特色) 要指导学生带着自己的情感写。(对学校的喜爱是向上的主题,如果对学校现在的设施还不满足,可以写,可是一定要写出真诚的希望和对未来优美的设想。

制止习作过于灰色的调子) 要指导学生写中会遐想和想象。(将景致与心中的愿望精密联合,想象可以富厚,但也要制止太过脱离现实)写校园里发生的事,要偏重以下几点: 要指导学生写自己最感兴趣的事。(如大型的艺术节演出,越野赛,运动会,……可以写班团体获得了最高荣誉的庆幸感,也可以写落败后的不平输,还可以写小我私家在校生活中如最难忘的,最感动的种种之最的履历感受) 要指导学生把一件事情叙述完整。

(写清起因经由效果) 要指导学生把事情的经由写详细。(要有行动语言尤其是心里方面的形貌)要指导学生个性化写作,写出自己奇特的生活体验(可以将自己的感受与他人举行对比)3、本次习作教学的问题在于,一是学生的学校生活大多是相似的,大同小异,如何指导学生写出小我私家的特色?二是部门学生将种种校园履历如报账式的一一写来,详略不恰当。

怎样才气抓住景物的特征呢? 首先要注意视察。在确定视察工具以后,要举行长时间、全面、深入地视察,既要视察它的整体,又要视察它的局部,既要视察它的静态(颜色、姿态等),也要视察它的动态(生长历程、四季变化、起风下雨等);还要善于从差别角度举行视察,力图形象、生动、明晰、特点显著。

还要与其他景物举行比力,找出其相同与差别之处。通过比力,掌握其与众差别的地方,才气掌握住景物的特征。另外,写景要选好视察点,按一定的顺序写。

有的先写全貌,再写部门,有的从上到下,有的由内而外, 有的自远及近……总之,要有一个基点,确定视察的顺序。再有,写景作文离不开抒情,写景是手段,抒情才是目的,绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的形貌,把自己的情感表达出来。

只有渗透了作者真实的情感,才气更好地体现文章的中心,起到它应有的作用。那么,怎样才气把情感寄托在景物形貌之中,使写景和抒情相联合呢?首先应寻找适合自己表达情感的景物,一个风物点的景物是富厚多彩的,不能"眉毛胡子一把抓",将它们全写进去,使文章很是芜杂,不知所云。应该凭据情感表达的需要,造反能寓情的景物来写。同时,作者应有富厚的遐想,接纳多种写作手法,如拟人、比喻等,使描绘的景物形象化,带有人的特点、人的情感,这样就能做到文章情中有景,景中有情,情景有机的融为一体。

写景作文重于景。写景的内容很广,如春夏秋冬,山川河流,海洋湖泊,亭台楼阁,田园乡村……都可以说是你周围的景物。2.写出景物的特点。

写景也要做到写什么像什么,写自然景物山川河流,竹林小景都要仔细视察。要注意季节和地域。

如秋天,北方树木的叶纷纷落下,一片金黄。而南方仍是一片青绿。

又如写"雨",差别季节的雨也差别,春雨濛濛,如烟如雾,如牛毛似花针;夏雨来得快停得也快。雨前闪电雷鸣,乌云滔滔,瓢泼般下来;秋雨则绵绵,一下就是几天,给人缱绻之感受。

3.写景要有静有动。自然界的景物无时无刻在变化着。

动是绝对的,静是相对的。其实每种景物都是在动态和静态的交替中存在着。即即是一种景物,也有动和静的状态。

如万里长城,有巍然不动的城墙,又有在长城上游览的人流。作者称作"人的巨龙"。

如果我们在一处景物形貌中,既注意到动又注意到静,这样,景物的两种状态就会相互对比,相互映衬,使人感应动的越发生动,静的越发优美、持重。4.写景作文也要注入情感。写景作文要制止为写而写。

要做寓情于景,情景融会。没有情感的景就不能吸引读者。从作文训练的角度说,如果我们对所描绘的景物有深厚的情感,就会凝思注视,侧耳倾听,所留下的印象肯定清晰、细致、深刻。

否则,效果相反。5、善于运用种种修辞手法,将景物形象化,详细化。

1单元作文 写校园的景、事、物优美段落:①春天来到操场上。操场上的小草从土壤里探出头来,呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也长出了新芽,出现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳,抽出新的枝条,微风一吹,摇摇晃晃,像是在做广播操;细细的柳丝上,不知从什么地方送来的嫩黄色,定眼望去,又有些像绿色。

她们的腰好软,轻风将下梢托起,整齐又悦目;换个角度看,又一齐垂下来,好像梳齐的头发。我不禁诗性大发,吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月东风似铰剪。②我来到校园东北角的花园里。啊,好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色,竞相开放。瞧,西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。

由五片花瓣组成的,鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上,十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下,似乎一个含羞的小女人。微风徐徐吹来,北边的桃树轻轻摇摆,小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去,从这朵花上飞到那朵花上。

那景致人见人爱。啊,什么香?随着一丝清香,我来到一棵开着紫色花朵的小树前。

听别人说,这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的,密密麻麻,好不行爱。

那花是一串一串的,开在枝干上,像珍珠。最特此外是紫荆先着花,后长叶,你说这奇怪不奇怪?在东边,有一片不知名的花,那花也是一串一串的,不外是红色的。

听人说把花蕊拉出来,吸内里的汁,很甜很甜的。那山茶花有的开放了,红红的,像天上的朝霞;有的含苞欲放,花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园好像仙女织的一块花锦。【展示佳作】校园春色(1单元)我们的校园坐落在群山围绕、依山傍水的"椅山"山洼里,很隐蔽。

步入校园,才气见到一座教学楼,像一个巨人似的,安稳坐在碧绿的"沙发"上,很是幽静。我们的校园不算很大,但花卉树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景致:春天,桃红柳绿;夏天,花卉茂盛;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不外我最喜欢的是校园的春色。

春女人悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里马上一片生机勃勃的情形。那"野火烧不尽,东风吹又生"的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。

仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。

柳树垂下那柔软如丝的柳条,在东风中轻轻地摇动,似乎在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:"春天来了!春天来了!"花坛里,种种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,组成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁各处乱爬,寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,恣意享受这优美的春景。

春意盎然的校园给我们缔造了优美的学习情况,辛勤的园丁──老师们,在经心地备课,用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这名贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师授课;有的在全神贯注地写作;有的同学站在窗前,注视天空,对着那漂亮的朝霞在理想;有的在高声朗读,校园里一片琅琅的念书声。

课间休息,同学们恣意浏览着满园生机勃勃的春色,趁着大好春景举行着种种运动,有的在跳高、有的在跳远,有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息何等清新,同学们都陶醉在这春色中。啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢喜,春天给我们缔造了优美的学习情况。

我们要抓紧这大好春景,努力学习,使自己成为一个栋梁之材……校园景致(1单元) 春女人悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物苏醒,那青的草,绿的叶,种种色彩鲜艳的花,给校园组成一幅生机勃勃的春景图。在校园的草坪上,可以瞥见嫩绿的小草从土壤里探出头来,兴奋地望着我们,好像在说:"亲爱的同学们,我们又晤面了!"一个个圆圆的蘑菇,在春雨的浇灌下,也露出了笑脸。校园的主道两旁,杨树挺立在那里,一动不动,像一位站岗的哨兵。

枝条上长出了圆圆的新叶,远远望去,像一个绿色的小桃子。那一朵朵漂亮鲜艳的花儿,争齐开放,使人感应格外舒服。

每当下课的时候,悦耳的铃声传来,同学们就像一只只鸟儿一样"飞"出了课堂,校园里马上一片欢悦。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声,一阵阵欢呼声,使校园里充满了活力,充满了欢喜。漂亮的春天,漂亮的校园,真是一幅漂亮的画卷。校园的春天 (1单元)春天到了,校园里会酿成什么样呢?让我们赶忙去看看吧! 操场双方的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗,最引人注目的还是那棵大杨树了,它是校园里最高峻的树了!每到春天它长完叶子时,树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮,好玩极了!有的同学把白絮絮集到了一个盒子里,可能是想做工具吧。

树上的小鸟也在空中飞来飞去,叽叽喳喳的似乎在告诉人们"春天到了,春天到了!"树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面,正在争先恐后地生长着,似乎是怕自己得不了第一吧!花坛里的花经由细雨的滋润长出了嫩绿的叶子,散发出了淡淡的香气。这些花卉树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯,为校园增添了点点新绿。

在大树前面是富厚多彩的奥运墙,上面有晶晶,贝贝,迎迎,妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图,其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着优美的祝福。奥运墙上还先容了一些运发动呢! 校园的春天真漂亮啊!那些花卉树木为校园增添了勃勃生机,只要细心视察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接漂亮的春天吧!2单元作文 写发展历程中的心里话向爸爸妈妈说说心里话亲爱的爸爸、妈妈,你们好!爸爸、妈妈是你们历尽艰辛地把我造就大,在我的发展历程中,让你们欢喜,让你们忧愁。

我有许多的心里话想对你们说。我是一个听话的孩子,每次你们没在家的时候,我自觉地做自己的事情。记得有一次,爸爸和别人换课没回来,妈妈又加班。

我一小我私家在家做完作业后,你们还没有回来,我实在饿极了,我自己做好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,然后按平时休息时间睡觉了。你们回家,直夸奖我,其时我心里乐滋滋的,良久没有睡着。

从七岁开始,你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事,替你们分管家务事、淘汰肩负。是你们让我酿成一小我私家人都夸的女孩子。

我从心里谢谢你们对我的爱:"谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!"可是,我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋侪,说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能明白,我有区别事情优劣的能力,我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋侪、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空,岂非我能在你们的"花园"永远发展下去吗?希望你们多给我一些自由,多给我一些明白和支持!爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!老师,我想对您说...... (2单元)张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。开学时,我看到张老师一直在领导我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我兴奋极了!记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没措施,只好转到铜铺街小学念书。

因为有些同学离家比力远了,上学途中要经由一条大马路,不宁静,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:"过马路时要注意宁静。"同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。记得有一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。

我这时却很畏惧,因为,我背得还不是很熟,畏惧老师点我。可不巧,老师却偏偏点了我。

我哆嗦地站起来,"游子身上衣,慈母手中线……"还没背完,同学们就"哄"地笑了起来,"不许笑!我相信她能背出来。"张老师用她那嘹亮的声音制止了同学的哄笑,又勉励了我,看着张老师那慈祥的面貌,我下了刻意,终于一字不漏地背完了古诗。张老师,您是这样体贴我们,敬服我们,把您渊博的知识教授给我们,您真是值得我们恋慕和尊敬的一位好老师。

3单元作文 写大自然中的视察和发现蚌的血液是淡蓝色的 我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物,也喜欢剖解动物。有一次,一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃,我瞥见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体,就问他:"这是什么工具?"伯伯说:"是蚌的血。"我听了感应,心想,血都是红的呀,蚌的血怎么会是淡蓝的呢?"这天下午,我们到河里去摸蚌, 纷歧会儿,就摸到了许多。

我们选了一只最大的,决议做一次实验。我们把蚌养在脸盆里,等它张开了蚌壳,就把一根木棍插进去,使两片蚌壳之间留有一条漏洞;然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。

我们就用尖锐的刀,小心地把它剖开,看到从内里流出一种淡蓝色的液体。这时,我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液简直是淡蓝色的,这说明,动物的血并不都是红色的。

蝉发音的秘密蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密,我经常躲在树下悄悄地视察。

我发现蝉鸣时,总是"挺胸"、"翘尾"。这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,举行了视察研究。我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。

蝉究竟靠什么发音呢?经由重复视察,我发现这声音似乎是从胸部发出来的。于是,我把它捉起来看,发现它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬壳,像钳甲一样,内里有一对透明薄膜。蝉呜时,簿膜地回动,我用手轻轻地一捍这个地方,蝉就叫了。

我不停地捏,它就不停地叫。我想:这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。厥后妈妈告诉我这是蝉的"响板",是雄蝉特殊发音器。

发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发作声音。雌蝉没有"响板",所以是哑巴。

这时,我才明确,蝉叫的时候,为什么总爱"挺胸"和"翘尾"了。揭开了蝉发音的秘密,我又一次尝到了动头脑、学科学的甜头。4单元作文 看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭)战争中的孩子1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站。

"轰"的一声巨响,火车站的候车室瞬间坍毁了。车站里那成千上万的人们惊惶失措,逃的逃,叫的叫,哭的哭,乱成一片。蓦地间,硝烟滔滔,血肉横飞。

这时,从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声,闻声已往,一个三、四岁的男孩正坐在废墟里,他的周围都是血肉模糊的尸体,他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了,他一脸惊慌,眼睛瞪得大大的,满脸都是灰尘,还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着,连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈,找寻自己熟识的亲人。

然而,这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈,没有惊动他的亲人。唯一的谜底,就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着,一枚枚炸弹继续攻击着,地上的人们死的死,伤的伤,小河里血流成河悲凉得难以想像。

就在这时,他听到他旁边的废墟里,传来一个微弱的声音,他知道,这是他妈妈的声音。于是,他拼命爬已往,手上、脚上都被碎片划破了一道道口子,鲜血在流,可他全然掉臂,一个三四岁的孩子一下子好像成了一个懂事的小大人,因为他有一个希望,一定要看看妈妈,一定要把妈妈救活。

终于,小男孩爬到了妈妈身边,看到妈妈一脸的鲜血,小男孩赶快伸手去帮妈妈擦,妈妈从牙缝里挤出两面个字"孩子"就断了气。就这样,原来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸,这个孩子成了孤儿。这个孤苦、可怜的孩子,他以后的生活又会如何?相信他会记着这段历史,发愤念书,为振兴中华而不懈努力。

(重点从写作内容和写作方法两点展开)一件真实的事情(4单元)在我们课本里P19页有一张很是残酷的照片,这张照片是在1937年8月28日 ,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。

这个小孩为什么哭呢?也许是他的怙恃要回老家,可是发生爆炸时,突然火车一响,他的怙恃就不知了去向,就只剩下小孩一小我私家在这里嚎啕大哭!那他的怙恃在那里?或许这个小孩的怙恃已经被日本人夺去了名贵的生命,但不敢让人们相信的是其时的抗日战争让几多人失去了那名贵的生命。但在其时可能发生了什么事?在其时怙恃可能要脱离这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们,向他们迫近。

但日本侵略者轰炸上海南站时,他的怙恃就已经脱离了这个世界。留下小男孩,可是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦!这个孤苦的小男孩以后的运气如何?说不定在战争事后小男孩会被美意人收养,也说不定也会被日本人收养,或者他长大以后想为他的怙恃报仇,为国家报仇,为人民报仇。

这一连串的疑问泛起在我的脑海中,也知道问题已经解决了!同学们让我们一起抗日,不让敌人欺负我们的国家。我们要维护宁静,让宁静永远留在我们每小我私家之间吧!5单元 写热爱生命的人和事关爱生命太阳就像刚刚出头的小孩子,红着脸在偷看着什么。

"起床啦,小懒虫,跟我到菜地去,把杂草除了。"妈妈在叫我起床,"快点哦,否则花蝴蝶飞走喽。

""快点快点,我马上就起来。"我用惊慌的行动,童声童气地回覆道。纷歧会儿,我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去,一片金黄色,更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。

我跑窜在花菜丛中,悠然得就像这些花的公主,完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草,只见锄头时而高起,时而落下;不时的抬起头来看看我,就像畏惧我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的,伸着胖乎乎的小手去抓那些漂亮的蝴蝶。

"呀呼,我抓到了,我抓到了。"我牢牢地捏着抓到的蝴蝶,又蹦又跳地跑到妈妈眼前:"妈妈,我抓到了,我抓到了。"妈妈说:"快把手松开,让我看看你抓到了什么。"我轻轻松开小手,内里躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。

我惊呆了,我不知道怎么会这样,眼泪禁不住落了下来。妈妈急遽说:"别哭别哭,以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们在世,自由自在地飞着,你也就能天天和它们一起玩啦。

明确了吗?"我点了颔首。我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪,一边抬起头,看着菜花上飞翔着的一只只蝴蝶,想着那只被我捏死的蝴蝶,我以为生命似乎是那么的短暂,那么的懦弱,那么的眇小。可是,要是我能够珍惜它的生命,关爱它以及像它一样的其它动物的生命,那么,我们的生活将会越发优美。

6单元 写乡村生活及自己的感受乡村生活乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹,带给我们快乐;它是一道阳光,照进我们的心灵。早晨,勤劳的公鸡叫我们起床。

吃完早饭,我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子,收获明天的希望。上午,我们来到大树下玩耍。翻跟头,摔跤,竖蜻蜓。……玩累了,就坐在大树下讲故事 ,一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。

这时,河水告诉我们:"快下来呀,河里可好玩了。""扑通扑通"我们跳进了河里。下午,火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门,来到森林里。

老例子-──爬树。敏捷的行动使人眼花缭乱。

薄暮,一切都显得那么平静,那么和谐。我们躺在草地上,仰望天空,看着一闪一闪的星星,脑中充满了漂亮的童话。乡村,纪录着我们的欢声笑雨,纪录着我们的童年。

乡村生活(6单元)在去乡村的路上,那里的生活何等令我憧憬!路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜,酿成了一望无际的绿色和黄色的海洋,就连山里也有它们的踪迹。乡村的衡宇很别致,都是把一座大屋子分成几间小屋,每间只有十几平方米,放着种种生活用品。

植物呢?平常都在院后搭一个小栅栏,内里种着月季、鸡冠花、菊花……它们在差别的季节轮流开放,很是漂亮。狗,总是要养上一两只的,不是趴在门口睡觉,就是趴在墙根纳凉。等养的时间长了,母狗就会生出一窝小狗,趴在房顶上,对着行人叫。

薄暮,会瞥见一群老太太围坐在一起说说笑笑。而在另一边,一群老头在下象棋,许多赶完集的小伙子来到他们旁边,看着他们下,人越聚越多,最后连下棋的人都看不见了。这优美的乡村生活,怎能不叫人迷恋?师:文章的小作者从差别的方面描绘了乡村生活,通过一幅幅具有诗情画意的场景体现出了乡村生活的纯朴、平静、祥和,表达了自己对乡村生活的热爱和迷恋之情,语言精练、流通。

请大家从写作的内容和写作方法两方面来评点。富厚多彩的乡村生活(6单元)富厚多彩的乡村生活时刻萦绕在我的脑际,采撷几朵乡村生活的"小花"送给你们我亲爱的朋侪。秋女人迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。

她走过高梁地,地里的高梁穗沉甸甸的压弯了枝杆;她走过花生地,花生叶黄了。在这丰收的季节里,谁能不兴奋呢!这一天,姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔花生。

虽然我个头小,但力气可用不完。我来到一颗花生前,双手抓着花生叶使劲往上拔,"哗"的一声,花生被我从地中拔了出来,虽然弄了一手的土,可这是我的第一战绩呀!另有一颗花生特别难拔,我使出吃奶的劲,"啪"一声,我双手抓着拔出来的花生,摔了个"四脚朝天",马上,我满身是泥,成了个泥人。夕阳洒在悄悄的小河上,我们每小我私家都抱着一大抱花生,我和妈妈相互看着,心中有一种说不出的喜悦。

洋溢着满脸的笑容,走在回家的小路上。我一边唱着小曲一边往家走,随手摘下一个高梁穗。外公瞥见了,原来充满笑容的脸上马上乌云密布,看着我说:"你们城里孩子就是不明白珍惜粮食。别看这只是一个高梁穗,可是人家辛辛苦苦种了泰半年才结出来的。

你怎么能这样呢?……"外公越说我心里越不是滋味。这都怪我自己,我在心里默默地谴责自己,不应摘下那高粱穗。天天说着珍惜粮食,怎么只是口头上说?我赶快向外公认错,外公这才原谅了我。

我明确了,一些事情不能只是口头上说说,应该付诸行动。到了乡村,不去小河里划船,那可是一大遗憾。为了满足我的愿望,娘舅和他的一个朋侪带我去运河里划船。我一溜小跑来到河堤,虽说已是深秋,但另有不少的小野花在秋阳中绽放着笑脸。

微风轻轻地抚摸着我的脸,小河水悄悄地淌着,惬意极了。我们登上了一只小船,我想划,可娘舅抢先拿到了桨。娘舅拨动着桨,桨在水面上划过一道道优美的弧线。

我坐在船尾,船逐步移动后面激起一道道漂亮的水花。我的手轻轻地在水面划过,水珠像玲珑剔透的珍珠,在阳光的照射下闪耀着五颜六色的光线。

娘舅划船的技术可实在算是一般,他把桨使劲向下按,一下溅起了一大簇水花,这些水花淘气地飞到我的身上,有一些甚至和我的面颊"亲密接触"。船到了水中央,娘舅急着往回划。他不会转弯,船在中央滴溜溜地打转,渔夫急得在岸上叫,我急得站起来。

别说,小船似乎也感受到了我的张皇,或许不忍心为难我这个远道而来的客人吧,转了几圈之后,竟然乖乖地听从了娘舅的指挥,顺利地靠了岸。坐在小河滨,看着夕阳的余辉一点一点昏暗下去,这才记起自己该回去了。

乡村生活另有许多灾忘的影象,它不是我鸠拙的手笔所能形貌的。走进乡村,亲近自然,家乡那厚实的黑土地,永远是我难以忘怀的乐园。师:作为一个四年级的学生,能够用这样成熟的手笔形貌乡村生活,不能不令人赞叹不已。

在小作者眼中,乡村生活如同一幅画、一首诗、一支歌。正是源于对家乡的深深的热爱,才有了这篇文字隽永的文章。

小作者截取了自己在乡村生活的几个小镜头,展示了富厚多彩的乡村生活。从写作的内容和写作方法两方面来说一说您的明白。7单元 写佩服的一小我私家 可爱的小虎子我的邻人家有一个孙孙,名叫小虎子。

听,多帅的名字呀!小虎子不光名字帅,长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛,看上去是那样有神,他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着,是那样的机敏。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴,两个深深的小酒窝,印在那生动可爱的小面貌上。

我佩服小虎子的顽皮。每当见了我,他总要搂着我的腰,高声说:"好爷爷,亲爷爷,另有谁人老爷爷。"惹得我们全家人哈哈大笑,别人说他有多动症,"不会走路,只会跑",我以为也是。

我还佩服小虎子很喜好画画。每次我到他家,他总缠着我,要我教他画画。他备好颜料,拿起毛笔,挥笔作画,还真有小画家的气派呀!小虎子一笔一画地画完一只小鹿,兴致勃勃地拿给我看。

"哈哈,这哪儿像鹿,简直是一头驴。"被我这一取笑,小虎子的脸刷的一下子红了,我本以为他会扔掉毛笔,跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸,重新作画,我赶忙凑已往,像老师一样指导他,看他那酷爱学习的样子,真像个小学生。

我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后,每学一首古诗,他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧,学了《春晓》这首诗,他就在家里左思右想,最后终于想出来了──《春晓》:"春眠不觉晓,到处蚊子咬。

打上敌敌畏,不知死几多。"听,多有趣呀,淘气的虎子又增添了几分诙谐色彩!小虎子实在太天真了,太生动可爱了,虎头虎脑的,怪不得小名叫虎子呢!我的傻瓜爸爸(7单元)我的爸爸是傻瓜,我爱我的傻瓜爸。说我的爸爸傻,一点也不假。妈妈整天挂在嘴上,说我爸爸傻人吉相,傻瓜傻福。

我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里经常做错事……做菜不是忘了放盐,就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。

有一次,他居然吃馍沾墨汁,我们都哈哈大笑,他不光不笑,还傻声傻腔地说:"好吃,好吃。"有一天早晨,我们正在吃早餐,爸爸刚吃一口,抬头一看表,就急遽拎起衣服往厂里跑。妈妈说:"没关系,他一会就会回来的。

"果真不出所料,不大一会儿,爸爸回来了。原来他忘了是星期天。

前年暑假里的一天,我们全家人正在吃午餐,突然乌云翻腾,霎时间滂沱大雨铺天盖地落下来,爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑,我和妈妈连声喊"豆酱……"可爸爸好象没听见似的,一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。

一会儿,雨停了,爸爸像个落汤鸡,气喘吁吁地奔进门就问:"你们怎么样?"妈妈气冲冲地说:"我们,我们,你心里哪有我们!"爸爸"嘿嘿"地傻笑两声,一边脱下上衣拧水,一边陪着笑脸说:"厂里入口的两袋原料放在窗口旁,我蓦地想起下班时没有关窗口,幸好实时赶到,要否则,要否则……哎──亏你还是个党员呢!是我这个千把人的厂重要,还是你那盆豆酱重要?这可是个原则问题啊!""原则"是什么问题,我心里小声嘀咕着。现在,我才知道爸爸一点也不傻。

我跟爸爸比起来,还差得很远。等我长大了,我也要像爸爸那样,做一个大大的傻瓜。

我的爸爸是傻瓜,我爱我的傻瓜爸。8单元 自由表达草莓我家的阳台上种了几盆草莓。

到了春末夏初的时候,一个个又大又红的革事挂在枝头。远远一望,就像一团团火球,漂亮极了。草莓的每一根枝头上都有三片叶子,枝叶上面,充满了一层细细的绒毛。

早春,草莓花就开在枝头中间。每朵花有五片白色的花瓣,花瓣中间有黄色的花蕊。看上去十分漂亮。走近它,便会问到浓郁的花香。

花瓣干枯之后,花蕊就长成了一个绿色的小球,如豌豆般巨细。徐徐地,小球变大,颜色由绿而黄。

到了初夏。草莓果又大又红,形状如小桃子一般,上面夹小,中间和下面大而国。成熟的草莓果外貌凸凹不平,颜色红而发亮。

如果咬上一口,就会看到白白的果肉,内里没有核,甜中带酸,味道美极了。朋侪,当草莓成熟时,接待你到我家来,我一定摘下最大最红的草莓请你品尝。

家乡的水蜜桃我的家乡江南无锡,是一个盛产水果的地方,又甜又大的水蜜桃远近闻名。东风吹拂着桃树,桃树逐步地结出了花苞。几天以后,花儿迎着轻轻的东风开了。

有的像怕羞的女人紧咬着嘴唇不敢笑,有的像女人们粉红的笑脸。花儿干枯了,枝头上留下了一个个小小的青桃子。

桃子逐步地长大,变白。到了七八月份,桃子熟了。它的颜色、形状、味道很是惹人喜欢。水蜜桃的颜色先是青的,徐徐泛白。

到了熟透时,皮变得白而嫩,水灵灵的,透明发亮,似乎碰一下就会碰出汁水来似的。桃子先是椭圆形的,上面长满了绒毛。这绒毛十分怪,用手摸一摸,一会儿手就会痒痒的。

桃子徐徐成熟,毛也褪掉了,形状也由椭圆酿成圆头带尖了。桃子未成熟时要用刀削皮。

吃起来很硬。熟透后,只要用手轻轻一剥,桃皮就大块大块地掉了。汁水也流了出来。

这时,白嫩的果肉就展现在你眼前了。咬一口,要连忙吮吸一口汁。

要不,衣服、手、嘴巴上将溅满甜汁。这时,细细地品味,甜在心里,也凉在心里。

我可喜爱吃哩!记得小时候,吃得太多,撑得我肚子都痛了。盛产水蜜桃的地方有大浮村、阳山村、陆区村。我为我的家乡有这么甜美的特产而感应自豪。

8单元作文【展示开头的句子,学写开头】我家的院子里有一棵花椒树。我的家乡在东北,我爱家乡的山楂。我爱家乡的一草一木,更爱家乡的枇杷树。

我爱家乡的山,爱家乡的水,更爱家乡的特产──樱桃。我的家乡是一座依山翼水,景致秀丽的小城。我最爱家乡的石榴。阳春三月,樱桃树被春霞从梦中惊醒,长出嫩芽。

当贵如油约春雨纷纷落下时,樱桃树便如饥似渴地吮吸着甘露般的雨水。嫩绿的枝叶在蒙蒙的雨雾中越发青翠。樱桃花开了,它向人们展示着娇美多姿的容颜。有的樱花隐藏在枝叶后面,有的则展示在枝头。

东风吹过,花瓣纷纷飘落,似乎翩翩飞翔的彩蝶。不久,枝头便长出许多一串串小青豆般的幼果,味道及酸又苦又涩。

小青豆徐徐长大,颜色也由青而黄,由黄而红。红的种类可真不少。那橘红,像天边的朝霞;那深红,像玛瑙一样令人喜爱。

此时,樱桃果的味道也变甜了。红红的樱桃缀满树枝头,再有绿叶的陪衬,真是美极了。樱桃成熟的季节,樱桃林成了我们小同伴的天然游乐园。

这里有我们数不尽的兴趣。男孩子爬到树上,摘下又大又红的樱桃,大把大把地吃着。女孩子们爱俏丽,摘下串串红樱桃当耳坠,又把樱桃汁涂在嘴唇上当口红。

我总爱坐在樱桃树下,搞一把樱桃,拿一个放在嘴里,轻轻一咬,那细嫩的外皮破了,接着一股甜甜的汁水流出来,那细腻的果肉随果汁流入口里,还是甜丝丝的,余味不停。再拿一个放进嘴里……我逐步品尝着。

末端:1、我爱家乡的樱桃!2、每当我吃着石榴,就纪念家乡的亲人和家乡那诱人的山水景致。3、啊!枣树,春天到来时,你不像杨树、柳树,早早地换了绿绸袍,争着比漂亮,而到了秋天,你却献给人类脆甜的大红枣,这种高尚的品质,真值得赞颂啊!4、啊,何等可爱的枇杷树!我赞美你,赞美你不畏严寒的品格,更赞美你无私奉献的精神!愿天下人都有枇杷树的气势派头和精神!应该引导学生变化。

可以变时间、变所在、变景物、变人物。读中变,变中创。如果对您有资助,请点击关注小谢语文,不错过精彩内容。


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